韩叶萍

浙江农林大大学暨阳学院生命科学研究所, 诸暨, 311800
作者    通讯作者
人格学报, 2023 年, 第 12卷, 第 4 篇   
收稿日期: 2023年10月30日    接受日期: 2023年11月06日

这是一篇采用Creative Commons Attribution License进行授权的开放取阅论文。只要对本原作有恰当的引用，版权所有人允许和同意第三方无条件的使用与传播。

本研究通过对已有研究的回顾和分析，探讨了寄宿与走读对学生人格特质形成的不同影响。寄宿环境，因其特有的集体生活方式，可能更倾向于培养学生的独立性、社交能力和适应性。而走读学校则可能更有助于学生培养与家庭成员的亲密关系、依赖性和自律性。尽管当前研究提供了一些有价值的见解，但仍存在一些局限性。本研究还提出了对未来研究的建议，旨在进一步探索这一领域，为教育者和决策者提供更有深度的洞察。

寄宿；走读；人格特质；教育环境；人格发展