综述
特定基因与家庭教育环境对青少年人格发展的共同作用 
张洁 
浙江农林大大学暨阳学院生命科学研究所, 诸暨, 311800
作者 通讯作者
人格学报, 2023 年, 第 12卷, 第 7 篇
收稿日期: 2023年11月15日 接受日期: 2023年11月22日
作者 通讯作者
人格学报, 2023 年, 第 12卷, 第 7 篇
收稿日期: 2023年11月15日 接受日期: 2023年11月22日
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摘 要
人的人格发展是一个受多重因素影响的复杂过程。本研究针对特定基因与家庭教育环境如何共同影响青少年的人格发展进行了深入探讨。研究表明，某些特定基因可能决定青少年对家庭教育环境的敏感性或反应方式。同时，家庭教育环境，如父母的教育方式、家庭结构和家庭氛围，对青少年的人格塑造也起到了关键作用。更重要的是，基因与家庭教育环境之间存在显著的交互作用。了解这种交互作用不仅有助于我们更深入地理解人格形成的机制，还为教育实践和政策制定提供了宝贵的指导。
关键词
人格发展；特定基因；家庭教育环境；青少年；基因-环境交互作用
